Zły humorek

Drogie dzieci.

Dziś poznacie ostatnią emocję – ZŁOŚĆ. Posłuchajcie uważnie wiersza pt.: „Zły humorek” Doroty Gellner .

https://www.youtube.com/watch?v=2ZiqVi5muTE

Udzielcie odpowiedzi na pytania:

- Co czuła dziewczynka?

- Z jakiego powodu czuła gniew?

- Jak się zachowywała?

- Co znaczy być złym, a co złościć się/ być zezłoszczonym?

- Czy to oznacza to samo?

- Pokażcie złość miną i gestem.

Pamiętajcie w czasie złości nie wolno  krzywdzić siebie i innych.

Gdy się zezłościsz, a masz do tego prawo możesz poradzić sobie ze złością w różny sposób, np.: jeśli lubisz: rysuj, lep z plasteliny, skacz, tańcz, biegaj, śpiewaj, licz, pchaj ścianę, zgniataj kartkę.  Rób to lub wymyśl swój własny sposób na rozładowanie złości.

 „Zamiast w złości bić innego, spróbuj zrobić coś innego”

Ja mam dla Was sposób taki:

My się jogą wyciszamy i się złości wyzbywamy.

 

Proponuję „Motyl ćwiczenie jogi dla dzieci”

https://www.youtube.com/watch?v=D-9MZG3cz1g

Wszystkie emocje już znacie. Sprawdzimy czy je pamiętacie.

„Moje emocje” – rozpoznaj emocje i podaj ich nazwę.

• Kiedy kolega zabiera mi misia, jestem ……..
• Kiedy mama mnie przytula, jestem …….
• Kiedy moja koleżanka płacze, jestem ….
• Kiedy biegnie za mną duży pies i szczeka, jestem…….

„Odgadnij hasło?”-  zadanie dla dzieci starszych doskonalenie umiejętności głoskowania, rozpoznawanie liter, czytanie (zgodnie z możliwościami dzieci). Powodzenia.

Na placu zabaw bawiły się dzieci: Ela, Marek, Ola, Celina, Janek, Edek.

• Posłuchaj i powiedz, jakie głoski słyszysz w imionach dzieci: ELA: E-L-A, itd.,
• Podaj pierwsze głoski  imion dzieci  i odszukaj literki: ELA, na początku słyszę E, szukam literki E, itd.
• Z ułożonych liter spróbuj odczytać hasło: EMOCJE

Dziękuję wszystkim za współpracę.

Opracowanie: Dorota Bałdyga