Dla rodziców

W marcu jak w garncu

Drodzy Rodzice!

W minionym tygodniu rozmawialiśmy w przedszkolu o zmianach zachodzących wiosną w przyrodzie. Dzieci w małych grupkach dzieliły się wiedzą z kolegami i koleżankami, by następnie zaprezentować informacje na forum grupy. Podkreślaliśmy nieprzewidywalność wiosennej pogody, również na podstawie przysłów i powiedzeń o wiośnie. Podczas spaceru obserwowaliśmy zmieniającą się przyrodę i wiosenną pogodę. Dzieci w trakcie zabawy dramowej  prezentowały prognozę pogody. Wiele zabaw było organizowanych w parach i małych grupkach, co nie tylko pozwoliło dzieciom dzielić się wiedzą, ale również wsparło ich rozwój społeczny – umiejętność prowadzenia negocjacji, zawierania kompromisów, współpracy. Podczas eksperymentów dzieci miały okazję utrwalić informacje dotyczące objętości cieczy. Wykorzystały tę wiedzę, tworząc poziomicę i sprawdzając dokładność wzniesienia konstrukcji z klocków. Samodzielnie stawiały hipotezy dotyczące procesu powstawania deszczu i weryfikowały je, wykonując eksperyment. Poznały literę w na przykładzie wyrazu wazon i wykonały  ćwiczenia utrwalające sposób jej pisania oraz miejsce w liniaturze. Tworzyły zbiory różnych przedmiotów, klasyfikując je ze względu na określone cechy. Uczestniczyły w wielu zabawach ruchowych, również z towarzyszeniem piosenki. Uczyły się śpiewać piosenkę W marcu jak w garncu. Wykonały pracę plastyczną przedstawiającą  krokusa.

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?

Najwięcej zalet zarówno poznawczych, jak również społecznych, emocjonalnych i fizycznych przyniesie dziecku wycieczka do lasu, na łąkę, do ogrodu, na pole. Mogą Państwo wcześniej przygotować się do tej wyprawy. Warto obejrzeć z dzieckiem albumy, książki i filmy przyrodnicze dotyczące fauny i flory w okresie wiosennym. Warto przypomnieć dziecku podstawowe informacje o gatunkach roślin chronionych w Polsce. Po powrocie mogą Państwo zrobić z dzieckiem zielnik lub przygotować album ze zdjęciami, który dziecko może zaprezentować w przedszkolu. Większość dzieci zna już wiele liter – można spróbować podpisać zebrane okazy.